Identiteit

De Reinbôge is een Algemeen Bijzondere Basisschool.
Naast Dalton, ons onderwijskundig concept hebben wij een levensbeschouwelijke visie.

Het bindende van Algemeen Bijzonder Onderwijs is de principiële visie op gelijkwaardigheid van de verschillende levensbeschouwingen en maatschappelijke stromingen en de notie omtrent de onvervangbare waarde van het particulier initiatief daarbij.

De Algemeen Bijzondere School is opgericht door Kûbaarders, die een uitgesproken opvatting hadden over het gezamenlijke onderwijs dat zij voor hun kinderen wilden. Een gemeenschappelijke school voor alle Kûbaarder kinderen. Zowel buitenkerkelijk als kerkelijk betrokken kinderen bezoeken onze school.

Een ander kenmerk van Algemeen Bijzonder Onderwijs is dat de ouders sterk geïnteresseerd zijn in de gang van zaken in en rondom school. Van de 29 Gearhingscholen haalt De Reinbôge het hoogste responspercentage van de ouderenquête, namelijk 70%. (gemiddeld 33%)

Ons Algemeen Bijzonder Onderwijs gaat uit van gelijkwaardige betekenis van levensbeschouwelijke én maatschappelijke stromingen. De normen- en waarden overdracht is erop gericht dat de leerling een levensbeschouwing kan opbouwen. Van daaruit kan het kind een eigen inbreng hebben, een ander respecteren en begrip voor de levens- en maatschappijbeschouwing van anderen hebben.

Hierboven staat wat onze veelzeggende naam ook al wil zeggen, dat niet één kleur het onderwijs bepaalt, maar dat mensen van verschillende achtergronden elkaar respecteren, accepteren en samen met elkaar verder gaan: “De Reinbôge”.

In de praktijk horen de kinderen af en toe ook bijbelverhalen

Wij werken met lessen levensbeschouwelijke vorming. Kortweg Levo.

Daarbij gebruiken wij een interreligieuze methode voor levensbeschouwelijke vorming. Die sluit aan bij de culturele en religieuze diversiteit in school en samenleving.

Kinderen worden gestimuleerd om zelf keuzes te maken. Bijvoorbeeld door te leren nadenken over wat waardevol is en wat niet. Door gevoeligheid voor symbolen te ontwikkelen. Door verwondering uit te lokken over God en goden, mensen, de dingen, de cultuur. De methode werkt aan de hand van thema's. Vanuit het thema worden aan de kinderen verhalen verteld, er wordt gespeeld, gewerkt, gepraat en gezongen. Die verhalen zijn af en toe bijbelverhalen.